Gottamentor.Com
Gottamentor.Com

Είναι η εκπαίδευση σπατάλη χρόνου και χρήματος;



η υπόθεση κατά της εκπαίδευσης

Ο Μπράιαν Κάπλαν είναι καθηγητής Οικονομικών στο Πανεπιστήμιο George Mason, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι τρομπάζει την αξία του υψηλότερου εκπαίδευση .

Στην πραγματικότητα, το αντίθετο ισχύει.

Στο δικό του καινούργιο βιβλίο , Η υπόθεση κατά της εκπαίδευσης , Ο Caplan υποστηρίζει ότι το εκπαιδευτικό σύστημα των ΗΠΑ είναι ως επί το πλείστον μια μορφή σηματοδότησης σε πιθανούς εργοδότες και ότι πολύ λίγες χρήσιμες δεξιότητες μαθαίνονται στην τάξη.


Ο Κάπλαν μίλησε με Παρέλαση για να συζητήσει το νέο του βιβλίο, την κατάσταση της εκπαίδευσης στην Αμερική και γιατί οι άνθρωποι πληρώνουν τόσο υψηλές τιμές για αυτό που πιστεύει ότι είναι ένα υπερτιμημένο προϊόν.

Λέτε ότι η εκπαίδευση είναι εντελώς άχρηστη;


Αν κοιτάξετε γύρω τι σπουδάζουν οι μαθητές στο σχολείο, φαίνεται ότι δεν θα χρειαστεί ποτέ να το ξέρετε περισσότερα μετά την τελική εξέταση. Ωστόσο, παραδόξως, εξακολουθείτε να έχετε μια πολύ μεγάλη αύξηση κατά μέσο όρο από την ολοκλήρωση των βαθμών. Είναι εύκολο να καταλάβετε γιατί οι εργοδότες θα σας πληρώνουν περισσότερα αν μάθατε κάποια χρήσιμα πράγματα, αλλά γιατί θα σας πληρώνουν τόσο πολύ για πράγματα που δεν πρόκειται να χρησιμοποιήσετε ποτέ;



Στο βιβλίο λέτε ότι η εκπαίδευση είναι σε μεγάλο βαθμό μια τεχνική σηματοδότησης που πιστοποιεί την απασχόληση. Μπορείς να εξηγήσεις?

Το καλό σχολείο είναι ένας καλός τρόπος για να πείσετε τους εργοδότες ότι είστε καλός υπάλληλος. Εάν όλοι έχουν ένα άλλο αυτοκόλλητο στο μέτωπό τους, τότε θα χρειαστείτε ένα άλλο αυτοκόλλητο για να μπορείτε να χρησιμοποιήσετε. Το κύριο αποτέλεσμα της αύξησης της πρόσβασης σε αυτό το άσχετο είδος εκπαίδευσης είναι αυτό που ονομάζεται διαπιστευτικός πληθωρισμός, όπου χρειάζεστε περισσότερους βαθμούς για να αξίζετε την ίδια δουλειά που οι γονείς ή οι παππούδες σας μπόρεσαν να βρουν χωρίς μία.

Η ενδιαφέρουσα στροφή σε αυτό είναι ότι είστε καθηγητής Οικονομικών. Σας βοήθησε το κάθισμα της πρώτης σειράς να καταλήξετε σε αυτές τις απόψεις;


Το γεγονός ότι ήμουν στην εκπαίδευση για όλο μου ΖΩΗ θα πρέπει να είναι πολλές αποδείξεις [για την υπόθεση που αναφέρεται στο βιβλίο]. Το έχω δει από την πλευρά των μαθητών και των δασκάλων. Αν δεν ήμουν καθηγητής, δεν νομίζω ότι οι άνθρωποι θα με πήραν τόσο σοβαρά. Δεν είμαι πικρός - το σύστημα ήταν τέλειο για μένα. Όμως, οι φορολογούμενοι πρέπει να γνωρίζουν ότι εξαφανίζονται.

Τι πιστεύουν οι μαθητές σας για τις απόψεις σας για την εκπαίδευση;

Οι μαθητές μου ανταποκρίνονται πιο θετικά σε αυτό από σχεδόν οτιδήποτε άλλο λέω, διότι ανταποκρίνεται στην εμπειρία τους.

Οι κυβερνήσεις συνεχίζουν να επενδύουν περισσότερα χρήματα στην εκπαίδευση, και το κοινό χειροκροτεί. Το βλέπετε αυτό ως λάθος. Γιατί αυτό?


Τα γεγονότα παίζουν γενικά μικρό ρόλο στην πολιτική. Ο τρόπος με τον οποίο μπορείτε να κάνετε τα πράγματα είναι να πείτε στους ανθρώπους πράγματα, είτε είναι αλήθεια είτε όχι. Στο βιβλίο, μιλώ για κάτι που ονομάζεται κοινωνική προκατάληψη. Όταν η αλήθεια ακούγεται άσχημη, οι άνθρωποι θα λένε ψέματα σε άλλους και ψέματα στους εαυτούς τους. Ένα απλό παράδειγμα θα έλεγε ότι «τίποτα δεν είναι πιο σημαντικό από την εκπαίδευση των παιδιών μας». Αυτό είναι υπέροχο για έναν πολιτικό να λέει σε μια ομιλία, σωστά; Και όμως, αν το σκεφτείτε, αυτό είναι λάθος. Το φαγητό είναι πιο σημαντικό. Η δημόσια υποστήριξη για την εκπαίδευση είναι σχεδόν έτσι. Ο τρόπος με τον οποίο κερδίζουν οι πολιτικοί είναι να λένε στους πολλούς ζαχαρούχα πράγματα που πραγματικά δεν είναι αλήθεια.

Γιατί πιστεύετε ότι τόσοι πολλοί άνθρωποι επιλέγουν μεγάλες εταιρείες όπως η ιστορία, η ψυχολογία και οι εικαστικές τέχνες, όπου υπάρχουν λίγες θέσεις εργασίας;

Ακόμα και αυτές οι μεγάλες που δεν ακούγονται πολύ πρακτικές, αρκεί να τελειώσετε, σας δίνουν μια αρκετά καλή αύξηση. Ο άλλος λόγος είναι ότι οι μεγάλες αμοιβές είναι δύσκολες. Πολλοί άνθρωποι δεν έχουν το μυαλό να τα κάνουν, ειλικρινά. Αν θέλετε να γίνετε μηχανικός, τότε μπορεί να εργάζεστε 50 ώρες την εβδομάδα στο σχολείο και να μην έχετε χρόνο για πάρτι και να κάνετε φίλους. Αλλά αν κάνετε ιστορία ή κάτι τέτοιο, τότε έχετε πολύ χρόνο και μπορείτε να πάτε και να χαλαρώσετε.

Τα γυμνάσια συχνά δεν διδάσκουν πολλά με τον τρόπο τεχνικών δεξιοτήτων. Είναι εκεί που πρέπει να ξεκινήσει η αλλαγή;


Θα ήταν καλύτερη αξία για τους φορολογούμενους να έχουν το γυμνάσιο πολύ πιο επαγγελματικό. Θα ήταν καλή ιδέα να το ξεκινήσετε στο γυμνάσιο. Υπάρχουν πολλά παιδιά που μισούν τους ακαδημαϊκούς και δεν μας αρέσει να μιλάμε για αυτά. Πολλοί από αυτούς θα ήθελαν και θα ήταν καλοί σε ένα σωρό δουλειές υψηλών αποδοχών που τα σχολεία δεν διδάσκουν όπως υδραυλικά ή ξυλουργικά. Δεν υπάρχει κανένας λόγος για τον οποίο τα παιδιά δεν πρέπει να μαθαίνουν αυτά τα πράγματα. Έχουμε μια πολύ καλή ικανότητα να προβλέψουμε ποιοι μαθητές θα κάνουν καλά στο κολέγιο, οπότε είναι πολύ ανόητο να περιμένουμε μέχρι να τελειώσουν το γυμνάσιο προτού εξετάσουν μια πρακτική καριέρα.

Οι εργοδότες αναμένουν από τους υποψηφίους να έχουν πτυχία κολεγίου για ακόμη και την απλούστερη δουλειά. Ορισμένες εργασίες σε επίπεδο εισόδου προτιμούν ακόμη και αυτές με μεταπτυχιακούς τίτλους. Υπάρχει τρόπος να αναιρέσετε αυτήν την τάση;

Εάν ο αριθμός των νέων με μεταπτυχιακό τίτλο μειώθηκε πολύ, τότε οι εργοδότες θα πρέπει να αναθεωρήσουν τις απαιτήσεις για να καλύψουν τη θέση. Αυτή είναι η καρδιά αυτού που λέω. Είναι διαπιστευτικός πληθωρισμός. Όταν οι άνθρωποι παίρνουν περισσότερους βαθμούς, το κύριο αποτέλεσμα είναι ότι οι εργοδότες αυξάνουν τον αριθμό των βαθμών που πρέπει να αξίζετε μια συνέντευξη. Δεν μαθαίνετε χρήσιμες δεξιότητες, απλά ξεπερνάτε τα στεφάνια για να πείτε 'Κοίτα με, είμαι στο κορυφαίο 20 τοις εκατό'.

Εάν οι μαθητές βρίσκουν τρόπους για να γίνουν πιο εύκολο, ξεχνώντας τι έμαθαν και έπειτα υποβάλλουν αίτηση για δουλειά με το πρόσχημα ότι έχουν συγκεκριμένες γνώσεις, δεν αποτελεί αυτό πρόβλημα για τους εργοδότες;


Οι εργοδότες είχαν πάντα αυτό το πρόβλημα. Το κύριο πράγμα που πρέπει να συνειδητοποιήσουμε είναι ότι ο τρόπος που σχεδόν όλοι γίνονται καλοί σε μια δουλειά είναι να το κάνει. Δεν είναι ότι οι εργοδότες επιδεινώνουν κάποιον από ό, τι στο παρελθόν. Οι άνθρωποι μαθαίνουν απλώς από την εκπαίδευση στη δουλειά τους. Μόλις οι άνθρωποι το συνειδητοποιήσουν αυτό, οι εταιρείες θα πρέπει να θέλουν να κάνουν τους ανθρώπους στη δουλειά το συντομότερο δυνατό ώστε να μπορούν να ξεκινήσουν την πραγματική μάθηση.